Formation & Facilitation sur-mesure

Les thématiques

formations de formateurs

Les exemples de programmes sont donnés ici à titre indicatif, et sont adaptés en sur-mesure selon votre contexte et vos besoins. Les formations se déroulent sur demande en présentiel ou à distance.

Ces programmes correspondent seulement en partie à votre besoin ? Ça tombe bien, notre mission, c’est le vrai sur-mesure ! Contactez-nous pour le design de votre scénario pédagogique.

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DESIGN PÉDAGOGIQUE : Améliorez le ROI de vos formations internes

Concevoir des formations centrées sur les besoins des participants, du service et de l’entreprisE
Faciliter les changements de comportement terrain
Favoriser les méthodes pédagogiques collaboratives qui stimulent l’envie d’apprendre et de mettre en pratique
Agir sur le ROI et l’efficacité des formations internes

Au préalable : évaluations individuelles Styles d’apprentissage

Les fondements de la conception pédagogique

  • Comment les adultes aiment apprendre
  • Les apports des neurosciences appliquées à l’apprentissage 
  • Les styles d’apprentissage 
  • Analyse des résultats individuels du rapport Styles d’apprentissage


Mises en situation dans chaque séquence – Exercices en groupes et en sous-groupes – Analyse des résultats des rapports individuels Styles d’apprentissage

Le Design Pédagogique

  • Le modèle A.D.D.I.E 
  • La phase d’analyse : production du questionnaire d’analyse des besoins
  • La phase de Design : production du storyboard
  • La phase de Développement
  • La phase d’Implémentation
  • La phase d’Évaluation : les évaluations à chaud et à froid
  • Le suivi à la formation


Trainings et mises en situation dans chaque séquence – Exercices en groupes et en sous-groupes

Pratique du modèle A.D.D.I.E et design d’un parcours pédagogique

  • Construction et design de son propre parcours pédagogique, en réel
  • Coaching d’amélioration des parcours


Trainings et mises en situation dans chaque séquence – Exercices en groupes et en sous-groupes

Quiz de validation des acquis post-formation

Pour qui ? Ce programme s’adresse aux formateurs internes, responsables RH, qui souhaitent améliorer leurs pratiques et renforcer l’efficacité des formations internes.

Pré-requis : aucun pré-requis particulier.

Durée : 2 jours – 14 heures

Modalités pédagogiques :

  • Évaluations individuelles des styles d’apprentissage
  • Prédominance de la pratique
  • Coaching Stop&Go permanent
  • Jeux de rôles et mises en situations dans chaque séquence
  • Applications propres au cas réels et situations vécues par les stagiaires
Tarif : nous consulter

FORMATION DE FORMATEURS : Évaluez vos compétences devant un Jury – 3 jours

Acquérir un Référentiel pour plus d’interactivité dans vos formations
Mettre en œuvre les 6 compétences de base du formateur-coach
Innover et animer des sessions créatives qui impliquent les participant
Vous adapter à chaque personnalité et situation difficile pour gérer efficacement le groupe
Utiliser des méthodes facilement réutilisables dans le quotidien professionnel des participants
Démontrer vos propres apprentissages en animant une séquence personnalisée devant un Jury

Au préalable : évaluations individuelles Styles d’apprentissage

E-learning de préparation

  • Vidéo d’introduction au programme 
  • Guide de préparation : Les principes fondamentaux pour la formation d’adulte
  • Quizz de validation des connaissances
  • Guide Design pédagogique (bases du modèle ADDIE)

Les fondamentaux de la formation des adultes

  • Les apports des neurosciences appliquées à l’apprentissage 
  • Les qualités et les compétences fondamentales du formateur
  • Les styles d’apprentissage 
  • Analyse des résultats individuels du rapport Styles d’apprentissage

Mises en situation dans chaque séquence – Exercices en groupes et en sous-groupes – Analyse des résultats des rapports individuels Styles d’apprentissage

L’interaction, au cœur du développement des compétences *

  • Le démarrage pour créer du lien
  • Le cycle de développement des compétences 
  • Les Best Practices d’une présentation impactante

Trainings et mises en situation dans chaque séquence – Exercices en groupes et en sous-groupes

Encourager le développement des compétences *

  • Être centré sur la personne
  • Le feed-back pour renforcer la confiance  
  • Encourager la progression
  • Le feed-back contextualisé en lien avec les enjeux opérationnels

Trainings et mises en situation dans chaque séquence – Exercices en groupes et en sous-groupes

Les techniques de facilitation *

  • Le questionnement et l’écoute en formation
  • Stimuler la participation et la dynamique de groupe
  • Mettre les personnes au cœur de la formation : l’empathie dans l’animation

Trainings et mises en situation dans chaque séquence – Exercices en groupes et en sous-groupes

Le coaching opérationnel et contextualisé *

  • Pratiquer le processus de coaching
  • Maîtriser une variété de techniques de coaching
  • Élaborer des mises en pratique contextualisées pour faciliter les apprentissages
  • Pratiquer un coaching pertinent pour le poste de l’apprenant

Trainings et mises en situation dans chaque séquence – Exercices en groupes et en sous-groupes

Gérer les situations complexes *

  • Gérer les différentes personnalités
  • S’adapter aux différents styles d’apprentissage des participants
  • Gérer les perturbateurs

Trainings et mises en situation dans chaque séquence – Exercices en groupes et en sous-groupes

Préparer une session de facilitation: 

Chaque participant prépare un module de formation terrain, qu’il anime à l’occasion d’une séquence spécifique en jour 3.

Animation d’une journée test devant Jury:

La troisième journée de ce parcours consiste en une journée entièrement animée par les participants, sur la base de modules préparés la veille. 

Le jury, composé de personnel de l’entreprise (service RH, managers) et de personnel My Learning Store, évalue les compétences acquises par les participants sur la base d’un document d’évaluation des compétences fondamentales du formateur-coach. Les évaluations du Jury donnent lieu à des échanges et une décision finale du Jury pour chaque participant.

Un rapport individuel d’évaluation est remis à chaque participant après un entretien de feed-back. Ce rapport met en lumière les points forts et les axes de progression, et indique des suggestions pour le développement continu des compétences de la personne.

Pour qui ? Ce programme s’adresse aux formateurs internes qui souhaitent améliorer leurs pratiques et renforcer l’efficacité de leurs formations. 

Pré-requis : être formateur interne en entreprise.

Durée : 3 jours – 21 heures

Modalités pédagogiques :

  • Prédominance de la pratique
  • Coaching Stop&Go permanent
  • Jeux de rôles et mises en situations dans chaque séquence
  • Applications propres au cas réels et situations vécues par les stagiaires
Tarif : nous consulter

FORMATION DE FORMATEURS : Stimulez l’envie d’apprendre

Développer l’interactivité dans vos formations
Vous adapter à chaque personnalité pour gérer efficacement le groupe
Gérer les situations et les personnalités difficiles
Favoriser le développement de compétences en pratiquant des techniques de renforcement et d’ancrage
Démontrer vos propres apprentissages en animant une séquence personnalisée.

Au préalable : évaluations individuelles Styles d’apprentissage

E-learning de préparation

  • Vidéo d’introduction au programme 
  • Guide de préparation : Les principes fondamentaux pour la formation d’adulte
  • Quizz de validation des connaissances
  • Guide Design pédagogique (bases du modèle ADDIE)

Les fondamentaux de la formation des adultes

  • Les apports des neurosciences appliquées à l’apprentissage 
  • Les qualités et les compétences fondamentales du formateur
  • Les styles d’apprentissage 
  • Analyse des résultats individuels du rapport Styles d’apprentissage


Mises en situation dans chaque séquence – Exercices en groupes et en sous-groupes – Analyse des résultats des rapports individuels Styles d’apprentissage

L’interaction, au cœur du développement des compétences *

  • Le démarrage pour créer du lien
  • Le cycle de développement des compétences 
  • Les Best Practices d’une présentation impactante


Trainings et mises en situation dans chaque séquence – Exercices en groupes et en sous-groupes

Encourager le développement des compétences *

  • Être centré sur la personne
  • Le feed-back pour renforcer la confiance  
  • Encourager la progression
  • Le feed-back contextualisé en lien avec les enjeux opérationnels


Trainings et mises en situation dans chaque séquence – Exercices en groupes et en sous-groupes

Les techniques de facilitation *

  • Le questionnement et l’écoute en formation
  • Stimuler la participation et la dynamique de groupe
  • Mettre les personnes au cœur de la formation : l’empathie dans l’animation


Trainings et mises en situation dans chaque séquence – Exercices en groupes et en sous-groupes

Le coaching opérationnel et contextualisé *

  • Pratiquer le processus de coaching
  • Établir les liens avec le contexte terrain de chaque participant
  • Élaborer des mises en pratique contextualisées pour faciliter les apprentissages
  • Pratiquer un coaching pertinent pour le poste de l’apprenant


Trainings et mises en situation dans chaque séquence – Exercices en groupes et en sous-groupes

Gérer les situations complexes *

  • Gérer les différentes personnalités
  • S’adapter aux différents styles d’apprentissage des participants
  • Gérer les perturbateurs


Trainings et mises en situation dans chaque séquence – Exercices en groupes et en sous-groupes

Préparer une session de facilitation : 

Chaque participant prépare un module de formation terrain, qu’il animera à l’occasion d’une séquence.

Feed-back en groupes sur la base d’une grille d’évaluation.

Quiz de validation des acquis post-formation

Pour qui ? Ce programme s’adresse aux formateurs internes qui souhaitent améliorer leurs pratiques et renforcer l’efficacité de leurs formations. 

Pré-requis : aucun pré-requis particulier

Durée : 2 jours – 14 jours

Modalités pédagogiques :

  • Prédominance de la pratique
  • Coaching Stop&Go permanent
  • Jeux de rôles et mises en situations dans chaque séquence
  • Applications propres au cas réels et situations vécues par les stagiaires
Tarif : nous consulter

Les thématiques privilégiées

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