évaluez vos compétences devant un jury

Au préalable : évaluations individuelles Styles d’apprentissage

E-learning de préparation

• Vidéo d’introduction au programme 
• Guide de préparation : Les principes fondamentaux pour la formation d’adulte
• Quizz de validation des connaissances
• Guide Design pédagogique (bases du modèle ADDIE)

Les fondamentaux de la formation des adultes

• Les apports des neurosciences appliquées à l’apprentissage 
• Les qualités et les compétences fondamentales du formateur
• Les styles d’apprentissage 
• Analyse des résultats individuels du rapport Styles d’apprentissage

Mises en situation dans chaque séquence – Exercices en groupes et en sous-groupes – Analyse des résultats des rapports individuels Styles d’apprentissage

L’interaction, au cœur du développement des compétences *

• Le démarrage pour créer du lien
• Le cycle de développement des compétences 
• Les Best Practices d’une présentation impactante

Trainings et mises en situation dans chaque séquence – Exercices en groupes et en sous-groupes

Encourager le développement des compétences *

• Être centré sur la personne
• Le feed-back pour renforcer la confiance  
• Encourager la progression
• Le feed-back contextualisé en lien avec les enjeux opérationnels

Trainings et mises en situation dans chaque séquence – Exercices en groupes et en sous-groupes

Les techniques de facilitation *

• Le questionnement et l’écoute en formation
• Stimuler la participation et la dynamique de groupe
• Mettre les personnes au cœur de la formation : l’empathie dans l’animation

Trainings et mises en situation dans chaque séquence – Exercices en groupes et en sous-groupes

Le coaching opérationnel et contextualisé *

• Pratiquer le processus de coaching
• Maîtriser une variété de techniques de coaching
• Élaborer des mises en pratique contextualisées pour faciliter les apprentissages
• Pratiquer un coaching pertinent pour le poste de l’apprenant

Trainings et mises en situation dans chaque séquence – Exercices en groupes et en sous-groupes

Gérer les situations complexes *

• Gérer les différentes personnalités
• S’adapter aux différents styles d’apprentissage des participants
• Gérer les perturbateurs

Trainings et mises en situation dans chaque séquence – Exercices en groupes et en sous-groupes

Préparer une session de facilitation: 

Chaque participant prépare un module de formation terrain, qu’il anime à l’occasion d’une séquence spécifique en jour 3.

Animation d’une journée test devant Jury:

La troisième journée de ce parcours consiste en une journée entièrement animée par les participants, sur la base de modules préparés la veille. 

Le jury, composé de personnel de l’entreprise (service RH, managers) et de personnel My Learning Store, évalue les compétences acquises par les participants sur la base d’un document d’évaluation des compétences fondamentales du formateur-coach. Les évaluations du Jury donnent lieu à des échanges et une décision finale du Jury pour chaque participant.

Un rapport individuel d’évaluation est remis à chaque participant après un entretien de feed-back. Ce rapport met en lumière les points forts et les axes de progression, et indique des suggestions pour le développement continu des compétences de la personne.